پرسش :
با چه روشهايى مىتوان مسؤوليتپذيرى را در كودكان ايجاد كرد؟
شرح پرسش :
پاسخ :
براى ايجاد مسؤوليتپذيرى در كودكان از راهكارهاى ذيل استفاده كنيد:
1. مسؤوليتهاى مربوط به سن آنان را بينشان تقسيم كنيد (ر. ك: ص 172 و 173).
2. فرصت لازم را در اختيارشان قرار دهيد. 2 يا 3 وظيفه ساده در روز در حد 10 تا 20 دقيقه كافى است. در ضمن توجه داشته باشيد كه كودكان براى گذر از فعاليتى به فعاليت ديگر، به زمان نياز دارند؛ پس به آنها فرصت انتقال بدهيد.
3. مسؤوليتها را به بخشهاى كوچك تقسيم كنيد تا به خوبى بتوانند از عهده آنها برآيند.
4. چگونگى انجام مسؤوليتها را به آنان بياموزيد. براى اطمينان از درك مسؤوليت به ويسله فرزند، از او بخواهيد آن را تكرار كند. گاهى لازم است براى بازده بيشتر، راهكارهايى را به آنان نشان دهيد؛ براى مثال، به جاى 4 بار خم شدن و برداشتن شىء از روى زمين و 4 بار به سمت كمد رفتن، بياموزيد كه 4 شىء را يك باره بردارد و 1 بار به سوى كمد برود. يا براى مرتب كردن اتاق خود، از اشياى بزرگتر مثل تخت آغاز كند و بعد سراغ كوچكترها برود يا از نقاط در معرض ديد (تخت و جمع و جور كردن لباسها) آغاز كرده، بعد سراغ نظافت كشوهاى كمد برود. براى اين كه همه جاى اتاق تميز شود و قسمتى باقى نماند، به فرزند خود بياموزيد كه اتاق را در جهت عقربههاى ساعت تميز كند.
5. بر انجام مسؤوليتها نظارت كنيد. براى جا افتادن مسؤوليت، ابتدا همراه فرزندتان باشيد تا دست كم 3 بار آن را به درستى انجام دهد. در صورت نظارت مىتوانيد با طرح سؤال، كودك را به كشف وظيفه بعدى واداريد. حالا بايد چه كار كنيم؟ چه كار ديگرى بايد در اتاقت انجام شود؟
منبع: کتاب نسیم مهر(3)، حجت الاسلام حسین دهنوی، انتشارات خادم الرضا(علیه السلام)/1388
براى ايجاد مسؤوليتپذيرى در كودكان از راهكارهاى ذيل استفاده كنيد:
1. مسؤوليتهاى مربوط به سن آنان را بينشان تقسيم كنيد (ر. ك: ص 172 و 173).
2. فرصت لازم را در اختيارشان قرار دهيد. 2 يا 3 وظيفه ساده در روز در حد 10 تا 20 دقيقه كافى است. در ضمن توجه داشته باشيد كه كودكان براى گذر از فعاليتى به فعاليت ديگر، به زمان نياز دارند؛ پس به آنها فرصت انتقال بدهيد.
3. مسؤوليتها را به بخشهاى كوچك تقسيم كنيد تا به خوبى بتوانند از عهده آنها برآيند.
4. چگونگى انجام مسؤوليتها را به آنان بياموزيد. براى اطمينان از درك مسؤوليت به ويسله فرزند، از او بخواهيد آن را تكرار كند. گاهى لازم است براى بازده بيشتر، راهكارهايى را به آنان نشان دهيد؛ براى مثال، به جاى 4 بار خم شدن و برداشتن شىء از روى زمين و 4 بار به سمت كمد رفتن، بياموزيد كه 4 شىء را يك باره بردارد و 1 بار به سوى كمد برود. يا براى مرتب كردن اتاق خود، از اشياى بزرگتر مثل تخت آغاز كند و بعد سراغ كوچكترها برود يا از نقاط در معرض ديد (تخت و جمع و جور كردن لباسها) آغاز كرده، بعد سراغ نظافت كشوهاى كمد برود. براى اين كه همه جاى اتاق تميز شود و قسمتى باقى نماند، به فرزند خود بياموزيد كه اتاق را در جهت عقربههاى ساعت تميز كند.
5. بر انجام مسؤوليتها نظارت كنيد. براى جا افتادن مسؤوليت، ابتدا همراه فرزندتان باشيد تا دست كم 3 بار آن را به درستى انجام دهد. در صورت نظارت مىتوانيد با طرح سؤال، كودك را به كشف وظيفه بعدى واداريد. حالا بايد چه كار كنيم؟ چه كار ديگرى بايد در اتاقت انجام شود؟
منبع: کتاب نسیم مهر(3)، حجت الاسلام حسین دهنوی، انتشارات خادم الرضا(علیه السلام)/1388
تازه های پرسش و پاسخ
ارسال نظر
در ارسال نظر شما خطایی رخ داده است
کاربر گرامی، ضمن تشکر از شما نظر شما با موفقیت ثبت گردید. و پس از تائید در فهرست نظرات نمایش داده می شود
نام :
ایمیل :
نظرات کاربران
{{Fullname}} {{Creationdate}}
{{Body}}